又到一年军训时，学生处的韩兰贞老师负责协助开展军训工作，一干就是十年。 我们在采访过程中，在他身上我们感受到军人的作风。他耐心、友好的回答着各种问题，我想这可能是十几年学生工作所积累的良好素质与修养。

“用实例教导新生，这样更真实，更具有说服力”他说。每年军训期间，他都日夜值守西校，“记忆中至少两次深夜从学生宿舍背患病的学生下楼带到医院看病，虽然辛苦但我觉得值。”

韩老师出于对部队、军人的特殊感情，他在讲起有关征兵时的工作时，眼睛里放出光彩，滔滔不绝。“每年我校征兵工作在全市名列前茅，累计输送大学生士兵150名，也是军训成果的最好检验。他们中20余人提干或考入军校，多人在部队立功受奖。”一个老师谈到自己的学生有这样的成就，自豪之态油然而生。2012年时，有一位同学因指标有限，起初未能如愿入伍，几次找到韩兰贞表达强烈的参军意愿。韩兰贞也从心里觉着这孩子适合，便数次到征兵办为其争取机会，最终实现了这名学生的从军梦。在新兵即将入伍期间，他经常半夜或凌晨送新兵到接兵站点。面对应征入伍的同学提出的各种需求，大到领取优抚金小到寄送一份入团申请书，他都竭尽全力提供帮助。

韩兰贞2003年7月从天津科技大学毕业后进入我校工作，一转眼便是十二年。从青涩的大学毕业生到而今已近不惑的成熟，其中的苦乐都已融进十二年的学生教育管理工作中。“我对这份工作有一种热爱，也是我从事学生工作并将一直做下去的理由。”

2003年9月，韩兰贞赴西校区做本科大一学生教育管理工作。刚刚步入工作岗位的他，全身心投入到本职工作中。凭借年轻人所特有的热情和执着，一个学期下来，他对本科大一1500多名学生的宿舍安全卫生状况、纪律情况了如指掌。做为一名合格的老师，我们绝不能戴有色眼镜看待学生”，这是韩兰贞一直坚守的理念。在西校区一年多的时间里，韩兰贞制定了大一本科生宿舍安全守则、学生勤工助学卫生标准等一系列制度，为进一步规范学生管理打下基础。

2005年初，韩兰贞调回校本部负责学生资助、军训等项工作。这对他来说，又是一个全新的挑战。

接手资助工作之初，恰逢国家大力推动高校国家助学贷款办理工作，积累三年多的近500名学生助学贷款申请要在不足两月的时间内完成从申请到放款工作，加之中间需要办理的流程及审批环节繁多，工作难度、压力之大可想而知。他利用晚上时间加班到深夜帮助学生审核、修改贷款材料，白天则抱着厚厚的贷款卷宗跑经办行协助银行工作人员一起放款。为提高贷款办理效率，他简化了校内贷款办理流程并制作贷款材料填写指导课件，给全体申请贷款学生详细讲解贷款材料填写每一处细节，减少了学生填写贷款材料的出错率，大大加快了校内贷款审核通过率，使得困扰我校多年的学生贷款难问题得到初步缓解。

2007年起，国家开始大力加强高校困难生资助工作，国家奖助学金覆盖面由原来在校生的5%扩大到20%左右。“怎样让这笔资助款发挥最大的作用，怎样资助更多真正需要的学生，使得国家的这笔款项让大家感受社会公平正义，这是我当时思考最多的问题。”经过近两年的不断的讨论与修改，2009年，他执笔草拟并最终形成我校一套行之有效的困难生认定办法，确保了困难生认定及助学款发放工作顺利进行。近五年的时间，总共评选出励志奖学金2342人次、助学金1.2万人次。在2008到2010年间，他请示领导后积极争取教委每年多拨付我校助学款近百万元，让更多的困难学子得到帮助。“学生资助不是锦上添花，我们做的是雪中送炭的事情，资助困难生就是资助未来。”韩兰贞如是说。

做为我校困难生社团组织—自强社的第一任指导老师，自社团成立至今10年间他不断进行指导与帮助，为社团发展壮大倾注无私的爱心。现在社团已经成长为学校规模最大的社团。在社团十周年庆典上，已跨出校门数载的历届社员心怀感恩再次聚首反哺母校——设立自强捐赠基金。

从事资助工作不但要有耐心、责任心，还需要有爱心。韩兰贞常和困难生接触，有时候会直接资助困难学生。去年寒假前夕，一位少数民族困难生因无钱买票回家，向他求助。后来，这名学生曾来找他还钱，但在得知这位学生马上大四，非常热爱学习，并且经济依然窘迫的情况后，他有毫不犹豫的将一千元钱资助给他，并且帮其联系了校内助学岗位。

采访的最后，韩兰贞用这样一句话来总结他的工作，“学生工作无小事，我会一如既往做好本职工作，为学生的成长成才服务”。